Plano de aula utilizando o AVA

A partir do planejamento feito, utilizando o ambiente AVA, podemos trabalhar da seguinte forma:

Mural: A professora posta recados para a turma.

Primeiro recado é o de boas-vindas aos alunos e também explicando mais ou menos como vai ser o procedimento das aulas e também como funcionará o ambiente virtual.

Cronograma: (A professora posta antes da aula para que os alunos possam ver e ter uma prévia da aula)

Na primeira aula trabalharemos com a história do livro “Bibi corta cabelo” de Alejandro Rosas e com o Programa TuxPaint sob a forma de criação de imagens, no laboratório de informática.

Na segunda aula trabalharemos com o Programa Audacity sob a forma de gravação e edição de sons. E também teremos o Bingo dos Sons.

Webfólio: No webfólio já na primeira aula eles colocam os desenhos criados no Tuxpaint. E na segunda aula os alunos colocam as gravações feitas no Audacity.

Fórum: Com o fórum já que são crianças de sete a oito anos pensamos que poderíamos utilizar como ferramenta de avaliação. Por exemplo, depois das aulas abriríamos fóruns para questioná-los sobre aquilo que eles acharam mais interessante na aula, quais as dificuldades e facilidades que encontraram e também como ficou a continuação da história feita por cada um.

No acervo da turma: Postaríamos após a aula o Livro digitalizado, para que eles possam retomar a leitura em casa.

Jésica e Taise

REFLEXÕES SOBRE O AMBIENTE TELEDUC

            O TelEduc é um ambiente de ensino à distância que propicia a criação, administração e participação de cursos através da Internet, mas sua utilização pode ser tanto no ensino à distância como no presencial. Ele foi desenvolvido conjuntamente pela equipe do Núcleo de Informática Aplicada à Educação (Nied) e pelo Instituto de Computação (IC) da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) com o objetivo de possibilitar a formação de professores para a informática educativa.

            A estrutura desse ambiente tem como elemento central, a ferramenta de Atividades. Ele possui também as ferramentas: Agenda, Histórico, Leituras, Material de Apoio, Parada Obrigatória, Perguntas Freqüentes, Grupos e Diário de Bordo.
Para o apoio à comunicação, ele apresenta as seguintes ferramentas: Correio Eletrônico, Bate-Papo, Fóruns de Discussão, Mural, Portfólio, Perfil. Para conhecimento do ambiente e da dinâmica do curso, ele possui a Estrutura do Ambiente e Dinâmica do Curso, respectivamente.

            Ele possui também as ferramentas de consulta às informações derivadas da navegação dos participantes pelas diversas ferramentas de um curso: Intermap e Acessos. Recentemente, foram adiconadas ao sistema as ferramentas Exercícios e Avaliação. A primeira, permite a inserção de exercicios com questões aos alunos, e a segunda, permite o acompanhemento formativo e somativo dos alunos.

Jésica e Taise 

RESUMO DO ARTIGO

O PROCESSO DE IMPLANTAÇÃO DE UM AMBIENTE DE APRENDIZAGEM VIRTUAL NO ENSINO SUPERIOR

            Ao contrário do que muitos imaginam, não é fácil colocar um processo para funcionar, na prática nos deparamos com várias dificuldades. A maior dificuldade encontrada em uma implantação é o comportamento das pessoas. Resistência a mudança, zona de conforto, problemas com a cultura. Esses são os principais problemas relacionados às pessoas na implantação de processos.                                                            

            Temos que ter em mente que estamos na “Era da Informática” e que o processo de implantação de um ambiente de aprendizagem virtual busca construir um ambiente que favoreça a construção do conhecimento fundamentado em toda uma estrutura pedagógica capaz de ser concretizada na relação de colaboração e interação entre aluno e aluno, aluno e professor, aluno e conteúdo e aluno e tecnologia, que fazem parte da idealização do modelo proposto.

            Os professores têm que reconhecer que para exercer a docência aumentaram e tendem a aumentar ainda mais a exigência de ser um bom profissional. Com isso, além da necessidade de uma constante atualização quanto aos avanços tecnológicos, pressupondo um estado de permanente aprendizado, torna-se imprescindível, o aprofundamento por meio da articulação docência/investigação, com ênfase para pesquisas relacionadas às novas tecnologias.

            Enfim, os futuros professores e até os atuais precisam saber usar as ferramentas tecnológicas e a teoria de forma conjunta, pois o ensino-aprendizagem na atualidade não consegue mais dissociar um do outro, ambos se interligam e não se separam mais.      Portanto, tudo isso vai atingir a sociedade que vai absorver positivamente ou negativamente o que a ela é repassado. Todos têm que ter consciência que jamais o atual e futuro ensino vão conseguir se separar da tecnologia que está cada vez mais presença no mundo acadêmico isso já faz parte do cotidiano e vai fazer a cada dia mais. 

Jésica e Taise

Discussão sobre AVAS: conceitos e características

Bom hoje não precisamos ir para a UCS e para compensar a professora nos deixou várias atividades no UCS - Virtual...
Eu e minha colega já começamos a elaborar o que foi pedido e ai esta:

            Para entendermos um pouco sobre AVA (Ambientes Virtuais de Aprendizagem), dentre os quais exemplifica-se o próprio AVA UCS, realizamos diversas leituras solicitadas pela professora e através disso, elaboramos o seguinte texto:

Discussão sobre AVAS: conceitos e características

            Ambientes Virtuais de Aprendizagem são softwares que auxiliam na montagem de cursos acessíveis pela Internet. Elaborado para ajudar os professores no gerenciamento de conteúdos para seus alunos e na administração do curso, permite acompanhar constantemente o progresso dos estudantes. Como ferramenta para EAD, são usados para complementar aulas presenciais.

            Para atingir seus objetivos educacionais, as Comunidades Virtuais necessitam de princípios de comportamento que favoreçam a aprendizagem, como por exemplo, a construção coletiva, a existência de interesse mútuo, regras de resolução de conflitos permitindo que as simples agregação eletrônica de pessoas torne-se uma Comunidade Virtual de Aprendizagem.                                                                                          

            Para facilitar a criação destas comunidades, de aprendizagem, surgem na Internet diversos softwares de agregação de pessoas. Dentre os muitos, alguns são voltados ao entretenimento, outros à distribuição de notícias até que chegamos naqueles focados no sistema de ensino e aprendizagem pela Internet. Estes softwares trazem consigo discussões pedagógicas para o desenvolvimento de metodologias educacionais utilizando canais de interação web.                                                                           

            Com os chamados Ambientes Digitais de Aprendizagem (Educação a distância na internet) a EaD ganhou a possibilidade de organizar de maneira mais controlada cursos, mescla de aulas presenciais e a distância, possibilidade de aulas apenas virtuais, integração com novas possibilidades de interação pela Internet, além da aproximação entre professores e alunos dentro do processo educativo.                                                

            A Internet e a sua influência têm encurtado as distâncias entre os professores e os alunos, contribuindo para o surgimento gradual de um novo modelo de escola. A sala de aula terá um novo significado e ganhará uma nova dimensão. A difusão propagada pela Internet faz com que esta se assuma como uma enorme base de dados complementar, onde todos os alunos poderão retirar informação útil para execução dos mais variados trabalhos escolares e dar uma forte contribuição para consolidação dos conhecimentos. Com isso, percebe-se que o modelo de Educação a Distância dentro do conceito de Educação On-Line, se apresenta como o mais interativo, requerendo das ferramentas utilizadas o uso visando o ideal de autonomia e construção coletiva do conhecimento.

Jésica e Taise

Vídeo

Vejam como ficou....

AS QUATRO ESTAÇÕES DO ANO

      Este texto foi criado a partir das telas feitas no TuxPaint.

 

AS QUATRO ESTAÇÕES DO ANO

     Era uma vez um rei chamado Sol. Generoso, os seus raios formavam fios de vida. Mas tinha um grande desgosto; seus quatro filhos davam-se muito mal uns com os outros, eram eles: Primavera, Verão, Outono e Inverno.

     Assim pensando, o rei Sol decidiu que cada um deles governasse por sua vez, durante um certo tempo o mundo. Através disso, cada um aprendeu a esperar a sua vez, ser humilde e não mais brigar, pois perceberam q cada um por mais diferente que eram tinham seu valor. Quem agradeceu muito por essa grande amizade foram os habitantes, onde em todas as estações encontram momentos para festejar!

Pessoal pedimos desculpas mas não conseguimos postar o video...

Vamos tentar mais tarde...

Beijos

APRENDIZAGENS DO FUTURO: AS INOVAÇÕES COMEÇARAM!

      Através da leitura realizada do texto ¿Aprendizagens do futuro: as inovações começaram!¿, podemos concluir que com o uso do computador, mesmo as tarefas mais simples, como desenhar na tela, escrever um texto, são suficientemente ricas e complexas, permitindo o desenvolvimento de uma série de habilidades que ajudam na solução de problemas, levando o aluno a aprender através de seus erros.

      Isto contribuirá para o desenvolvimento de sua autoconfiança, ou seja, dar a capacidade da criança viver em uma sociedade cada vez mais permeada pela tecnologia, crescendo com o sentido que são elas que devem controlar as máquinas e não o inverso.

      Portanto, a informática quando adotada nas escolas deve se integrar ao ambiente e à realidade dos alunos, não só como ferramenta, mas como recurso interdisciplinar, constituindo-se também em alguma coisa a mais com que o professor possa contar para bem realizar o seu trabalho, desenvolvendo com os alunos atividades, projetos e questionamento.

      A escola precisa de professores capacitados e disponibilizados a encarar esse novo ícone que é a informática educativa sem medo de que algum dia seja substituído por computadores. É preciso então que haja uma integração entre o meio escolar e o corpo docente, desenvolvendo assim a sociabilidade dos alunos e a familiaridade dos professores com o mundo da tecnologia.

      Porém, a introdução de computadores nas escolas é, nem virá a ser, uma solução para os problemas que afligem a educação. O computador não é um "bicho de sete-cabeças" e não salvará o ensino. Ele pode educar, mas também deseducar dependendo da maneira como será utilizado. Ele não substitui a inteligência e a criatividade que são inerentes ao ser humanos, apenas às desenvolve.

Acadêmicos: Cristian Jésica e Taise

Achamos um OA

Bom, como primeira atividade da aula pesquisamos sobre OAs (calma q eu explico a sigla, não precisa se estressar e fechar a janela) OAs são Objetos de Aprendizagem, segundo a  Wikipédia, "Um objeto de aprendizagem pode ser usado em diferentes contextos e em diferentes ambientes virtuais de aprendizagem, para atender a esta característica, cada objeto tem sua parte visual, que interage com o aprendiz separada dos dados sobre o conteúdo e os dados instrucionais do mesmo. A principal características dos objetos de aprendizagem é sua reusabilidade, que é posta em prática através de repositórios, que armazenam os objetos logicamente, permitindo serem localizados a partir da busca por temas, por nível de dificuldade, por autor ou por relação com outros objetos."
Então, saimos a "cata" de um desses bichinhos na net e olha o que encontramos. OA um App Web muito bacaninha desenvolvido pela PROATIVA (aí no link tem os créditos).

Ele retrata perfeitamente o processo de produção do Biodiesel, desde a colheita da mamona, até seu processamente na usina, terminando com o biodisel prontinho. E o mais legal do site é que você pode interagir e ajudar no processo de fabricação do produto, o que deixa o processo de aprendizadem bem mais divertido.

O Aplicativo Biodisel é muito facil de ser utilizado, nao precisa ter conhecimentos nenhum em informática, engenharia ou quimica para entende-lo, basta clicar no link e interagir com o personagem que vai narrando todo o processo de produção.

Através do aplicativo é possivel adiquirir conhecimentos em ciências, cultura regional, meio ambiente, e temas da atualidade como a produção e utilização de fontes de energia renovável, alem de possibilitar que o aluno aprenda de maneira prática e interativa.

Como possibilidade de aprendizagem adicional o professor pode organizar grupos com os alunos e estimula-los a buscarem conhecimentos através de ferramentas didáticas disponiveis em laboratório de ciências, também é possivel realizar expericias com os vegetais que produzem o biodisel como a mamona, algodão, soja, girassol, e analisar os diferentes resultados alcançados.

Colaborador Crístian Gusberti

SOFTWARES: OAS - ESTUDO SOBRE OAS E POSSIBILIDADES DE USO

      Na aula de hoje trabalhamos um pouco com as ferramentas do Paint e após fizemos um leitura do artigo "Utilização de softwares educacionais e a construção de aprendizagem" de Claudete Morellato, Maria Cristina Felippin, Liliana Maria Passerino, Marlise Geller. Eis abaixo um pequeno resumo.

      A utilização ampla de novas tecnologias pode ser um motivo para o desenvolvimento e elaboração de metodologias de aprendizagem adequadas ao contexto atual. A adaptação às novas tecnologias é fundamental para todos, principalmente professores, pois são eles os responsáveis pelo desenvolvimento de conteúdos pedagógicos digitais.

       Os OAS são recursos pedagógicos digitais elaborados para uso em vários componentes curriculares da educação básica, como recursos de apoio didático, nas quais pretende-se que o aluno participe de forma interativa. Trata-se, portanto, de um novo meio de estimular o raciocínio reflexivo e crítico dos estudantes, contribuindo para uma melhor aprendizagem e formação cidadã.

       A produção dos conteúdos educacionais digitais abrangem as áreas de Biologia, Ciências, Filosofia, Física, Geografia, História, Língua Portuguesa, Literatura, Matemática e Química.

       Assim como a tecnologia causa mudanças em todos os âmbitos da sociedade, o paradigma educacional atual também sofre um impacto devido à eficiência das Novas Tecnologias da Informação e Comunicação nos processos de aprendizagem, tornando-se imperativo que repense as suas práticas. Uma das tecnologias que está modificando significativamente a forma de educar é o computador.

      Para tanto, na Web concentram-se boa parte das novas tecnologias direcionadas à educação. Ela coloca-se como um novo espaço de interação entre os sujeitos, num cenário em que se estabelecem as redes de interação e de relacionamentos. A utilização dos sistemas digitais na elaboração de materiais pedagógicos servem para reforçar a prática docente, portanto, devem ser considerados como fundamentais na formação de professores. O professor pode, com a utilização do computador, introduzir os alunos atividades que estimulam a lógica operativa; pode também estimular a capacidade de interpretação dos conteúdos ou, ainda, utilizar esse recurso como forma de provocar o interesse do estudante para a reflexão sobre

temas e problemas que dizem respeito a sua realidade.

       Sendo assim, os OAs apresentam-se como mais um recurso didático-pedagógico para que todos nós possamos desenvolver o raciocínio crítico e reflexivo.

Softwares educativos

        Na aula de hoje trabalhamos com alguns programas educativos, entre eles o TUX PAINT, um programa da Turma da Mônica e o Menino Curioso. São programas muito interessantes e válidos para serem aplicados com as crianças de várias faixas etárias.

       O Tuxpaint é um programa bem interessante que pode ser utilizado com as crianças de 4 anos em diante.

       Ele estimula a criatividade e ajuda no desenvolvimento da criança e para aquelas que estão sendo alfabetizadas pode até ser explorado a criação de imagens em sequência como que formando uma pequena história.

       Os professores podem até pensar em alguns cartões e mensagens para fazer com o Tuxpaint, pois além de criar e editar as imagens podemos escrever nelas também e com a ferramenta carimbo pode-se criar simples e divertidos adesivos. Depois é só mandar imprimir  e presentear seus alunos.

      Veja como ficaram:

      História em quadrinhos-Turma da Mônica em: Aprendendo as Boas Maneiras.

      A História elaborada foi criada pensando em trabalhar com as crianças da Educação Infantil e Primeiro ano do Ensino Fundamental. A mesma tem como objetivo trabalhar a linguagem visual, sequência lógica dos fatos e a relação humana dos personagens, levando em consideração a realidade do aluno.

     Olhem e se divirtam...

       O software O Menino Curioso pode ser explorado por crianças de várias faixas etárias. Sugiro especialmente aquelas que estão se alfabetizando.
      Com o objetivo de fixar as letras do alfabeto, sugiro que enquanto se trabalhe estas letras possa ser apresentado as crianças a História do Menino Curioso para que façam relação entre as letras e as palavras.
       Com o objetivo de aprimorar os conhecimentos quanto a lógica matemática e a adição dos numerais sugiro que o professor trabalhe com o material concreto (ex: palitos de picolé) e nas aulas de educação física dramatizando o jogo realizado na Continha, dando ênfase na somatória dos números. Após os alunos realizarão o mesmo jogo no computador.

Beijo pessoal e até amanhã.



Lista de Blogs

Pessoal, adicionei no blog uma lista de outros blogs muito triis.
Eles são dos nossos colegas da disciplina.
Vale apena conferir!
Beijos até mais.

As Novas Tecnologias - O Cyberaluno

      Grandes espectativas para o início dessa disciplina. Começamos a aula nos apresentando e relatando sobre algumas de nossa vivências acadêmicas, profissionais e o que esperamos da mesma. Após, trabalhamos com o texto "As Novas Tecnologias - O Cyberaluno" de Claudemir Belintane onde concluimos que:
         O mundo passa por transformações a cada dia e minuto devido aos avanços das novas Tecnologias. Os professores devem ser dinâmico, ousado, inovando sem se distanciar de sua missão de educar para um novo mundo.

Para continuação da leitura clique no link abaixo:

https://docs.google.com/document/pub?id=1dz15LqWfhC9N6aZjP6UQpB6XdAtf5mv20H8oZbqQP4Y 
(CRÉDITOS BY CRIS - HEHEHE)